Störungen der Wahrnehmungsentwicklung wirken sich so gut wie immer auf das Lernvermögen der Kinder aus und haben nichts mit Intelligenz zu tun. Insofern ist es durchaus angebracht, dass Ergotherapeuten bei Lernschwierigkeiten konkatiert werden.

Dies sind häufig vorkommende Zusammenhänge:

- auf Grund eingeschränkter auditiver Wahrnehmung ergeben sich Rechtschreibprobleme

> fehlende Lautdifferenzierung heißt mangelnde Unterscheidung zw. z. B. i/ie; erkennen von Konsonantenverdopplungen und Dehnungs-h etc.

- auf Grund mangelhafter Verknüpfung von Worterkennung mit auditivem Lexikon ergeben sich Leseprobleme und Textverständnisprobleme

- auf Grund mangelhafter visueller Wahrnehmung werden Buchstaben ausgelassen oder Endungen weggelassen bzw. Buchstaben gelesen, die nicht da sind

- auf Grund mangelhafter Augenmuskelsteuerung werden Zeilen übersprungen

- auf Grund mangelhafter Handlungsplanung (Verknüpfung der unterschiedlichen Wahrnehmungssysteme zu einem sinnvollen Ganzen und zielgerichtete, ökonomische Reaktion) werden auch bekannte Regeln nicht angewandt

- auf Grund obiger Lese- und Textverständnisprobleme werden Aufgaben nicht verstanden (auch in Mathmatik) und können somit nicht gelöst werden

- auf Grund serieller Wahrnehmungsprobleme (Erkennen von sinnvollen Zusammenhängen) uns solcher beim Zahlenbegriff ergeben sich mathematische Probleme

- auf Grund mangelnder Arbeitsstruktur ergeben sich Konzentrationsprobleme.

Verständlich, dass sich hieraus Verhaltensprobleme und Probleme der familiären Interaktion ergeben.

Ich unterstütze Sie bei der Klärung der Situation und beim Finden neuer Vorgehensweisen. Denn: In einem solchen Fall hilft nicht mehr üben sondern nur anders üben. Und: Meist ist eine psychische Stabilisierung der erste erforderliche Schritt.

Indikationen sind Funktionsstörungen z.B. in den Bereichen Aufmerksamkeit, Konzentration, Ausdauer, Merkfähigkeit, Gedächtnis, Reaktion, Handlungsplanung/Problemlösung einschließlich Praxie, Gesichtsfeld mit oder ohne Neglect, zeitliche und räumliche Orientierung.

Ich arbeite u. a. mit folgenden Methoden:  Hirnleistungstraining nach P.Riegling und nach V. Schweizer, Computergestütztes Training mit freshminder, alltagsorientiertes Training (kochen, anziehen, Wäsche versorgen), Training der kognitiven Fähigkeiten mit Hilfe handwerklicher Techniken.

Beim Hirnleistungstraining werden Basisfunktionen wie Aufmerksamkeit, Verarbeitungsgeschwindigkeit und Gedächtnis trainiert. Darauf bauen die höheren kognitiven Funktionen wie Abstraktionsvermögen oder logisches Denken auf. Durch die meist sprachliche Durchführung mit Wörtern und Texten werden zudem die sprachlichen Gehirnareale mit beansprucht. Ist das auf Grund der vorliegenden Einschränkungen nicht möglich, arbeite ich auch gerne über die Basissinne (körperliches Spüren von Bewegung, Haltung, Muskelspannung und Gleichgewicht).

Die wissenschaftliche Grundlage für die Art des Trainings ist die Neuroplastizität, also die Möglichkeiten des Gehirns sich auf neuronaler Ebene umzubauen und neu zu justieren. Die größten wissenschaftlichen Erfolge versprechen Trainings die personenzentriert, alltagsorientiert und betätigungsorientiert vorgehen.

( Quelle: Ergotherapie.org)

Eine nicht ausgeprägte bzw. eine auf die nicht dominante Handumgeschulte Handigkeit kann gravierende Probleme nach sich ziehen:

- Gedächtnisstörungen

- Konzentrationsschwierigkeiten,

- Lese-Rechtschreib-Störungen

- Links-Rechts-Unsicherheit

- Feinmotorische Störungen

- Sprachauffälligkeiten.

Sekundärfolgen können sein:

- Selbstwertprobleme

- Unsicherheit

- sozialer Rückzug

- Verhaltensprobleme.

Was ich zur Regulation beitragen kann:

- Beobachtung bei unklarer Händigkeit

- Information und Beratung für den Umgang mit der Linkshändigkeit im Alltag und in der Schule (für Betroffene, Eltern, Schulen und Kindergärten)

- Hilfestellung zur hilfreichen Schreibhaltung und Vermittlung der hilfreichen Blattlage

- Beratung für sinnvolles linkshändergerechtes Arbeitsmaterial

- Festigung der Händigkeit

- Gegebenenfalls Rückschulung (wobei ich das sehr vorsichtig handhabe).